颜娟

今天有幸在影剧院聆听了魏书生的报告，收获多多。通过学习大师的先进理念，心里有了一些自己管理班级的想法：

一 “完全放手，交由学生自己管理自己”。

记得魏老师有一句话“班长能做的事，自己从不过问，其他班委能做的事，班长从不过问”。这一方法确实可行，当孩子自己知道自己的分内之事，班干部知道自己的职责所在了，孩子们的表现欲就会让他们特有责任感，主动约束自己，管教别人。这样学生更能感受到自己在班级中的重要性。在班级中人人奉献自己的光和热，班级管理自然就步入正轨了！

二  只要有时间，就要时时和学生在一起，时时给学生以或显性或隐性的影响。

和学生交流思想，聆听学生的困惑与烦恼，帮助学生建立某种好习惯；科任老师上课时，在教室里的办公桌上或写作或学习，时时表现对同学的关心和爱护…… 寻找学生的闪光点，适时给与鼓励，拉近师生的距离，亲其师信其道，让学生在轻松的环境下学习知识。

三  不提不切合学生实际的要求，也不用空洞的口号鼓励学生。

要求不同的学生有不同的目标，同一个学生天天有不同的目标。由于目标能够达到，所以学生时时能品尝到成功的欢乐，保持旺盛的学习兴趣。要经常对学生说，我们每个人都应该这样：可以有最高的理想，还要有最低的奋斗目标，这样才能脚踏实地。

四  作为班主任，凡是和同学们商量。

班上的班规班纪，都要全班开会，然后同学们讨论，最后全体通过，才算数。真正的给予学生权力，在班级管理中体现出真正的民主。把权力还给学生，通过科学的管理，达到“人人有事干；事事有人干；时时有事干”的效果！

五  要求学生确定自己的座右铭，来点亮自己的心灯。

让学写出自己终生崇拜的人、追赶的远期和近期目标，而最最关键的是经常指导学生对照目标改正错误，形成自我教育、自我管理的机制。因为，人生只有进取，满足就意味着死亡，人生最大的悲哀莫过于自暴自弃。于是，要教育学生利用自我精神充电的方法，闭眼放电影，今天的所为是不是错了？能否实现目标？来正确地看待自己的昨天、正确地评价今天、科学地规划后天，形成良好的运行机制。

六  在课堂上要尊重学生的人格。

让学生行使自己的主人权利，要对差生说：你是最有毅力的学生，因为，你听不懂，也得硬着头皮听到底，如果换上我，去听我跟不上趟的高等数学我不可能每节课都“听”下去。