编者语：

以大展示、大观摩、大探讨、大反思，实现大促进、大提升、大发展 为目标的第二届教学节已接近尾声，我们与此次活动的教师们进行了深入交流，感觉颇深。现将大家的一部分体会感受摘录如下：

陈锐副校长：与上届教学节相比，此次活动有了实质性变化，成为真正意义上的教学节。来我校听课教师范围很广，提高了学校的知名度。就高三数学这一科目来说，来授课的外校教师站位高，能够站在整个知识系统上来复习，对我们的高三复习是个启迪。

屈峥嵘副校长：初中部主要围绕培训团结协作能力来进行。主要开展了三项活动：一是扩展训练，二是教案交流展览，三是家长开放日。此次活动我们更注重活动的实效，以及对教学的拉动作用，取得了很好的社会效果，在学校发展进程中将起到很大促进作用。

吴金兰：没有对比，就没有提高。教学节各位专家的精彩讲座对我的实际教学有很深的影响。特别是警示我在数学教学过程中要严谨、再严谨。不管采取什么样的教学风格，都不能掩盖科学、严谨的教风。

张智毅：从管理角度讲，活动顺利进行的过程中，初高中可以更协调、更紧凑。

李伟:在刚刚进行的中考指标分析会上，大家进一步明确了各自的任务、目标，也增强了完成任务的信心。

颜娟：十三中老师的精彩授课使我收益颇丰，不仅获得了专业知识，而且转变了授课思想。

张峥：学校给我们提供了这个交流和学习的机会，推进了青年教师的培养。如我校青年教师郝翠艳，虽然教学时间不长，却给人一种耳目一新的感觉。

刘金花：通过此次政治研讨课，要给老师和同学们一种全新的感觉：政治课不是大家想象中的抽象、死板、无味，它也是可以上成为美的教育，也可以启迪心灵，更需要一种理性的思维。

范宇：应该进一步增强市区教研员与我校的交流。此次初中数学示范课为概念课。在以后类似的活动中，可以使各种课型更丰富些。

张贺军：教学活动要进一步突出对教学理念、教学思想的提升。通过与教研员的交流，我们要领悟掌握“通法通则”，要摒弃传统的单一教研模式，即只是把教师培养成“解题大师”而忽略更高层次的要求。要使我们的学生不仅会解题，而且要领会数学思想。

薛袆：通过与外校教师的交流，我们的认识和收获是：一在备课方面我们的深度不够、层次不高，高度不够。要不仅重知识，更要重学生的学习方法；二是青年教师的培养亟待加强，虽然我们的学生总体情况不是很好，在教学相长方面有弱势。但我们有一批很有责任心的老教师，应该进一步关注青年教师的培养和成长；三是在高三备考方面，我们将做适当的改革，采取多种措施，鼓励大家去外校听课；四是正确认识外聘教师，不能完全脱离学校实际情况，鼓励我校教师取长补短，不能妄加指责，一概否定。

薛春燕：教学节作为一个新鲜事物，能够在我校顺利举办，表明学校的快速发展已经达到社会的广泛认可，也得到了广大教师的衷心拥护和支持，同时表明学校干部队伍的素质不断提高。